Articles et Guides

Articles et guides recommandés par SPRINT

L’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers à Paris : guide à destination des parents, des AESH et des établissements scolaires (anglais, 2023)

Qualinclus est un outil proposé par le ministère de l’Éducation nationale pour promouvoir une école inclusive de qualité. Il se compose d’un ensemble de fiches thématiques proposant une démarche d’analyse permettant d’évaluer les capacités de l’établissement dans des domaines clés de l’école inclusive.Chaque domaine clé est divisé en trois parties : prévoir (contexte, stratégie, sens et objectifs), agir (acteurs, actions, moyens et calendrier) et évaluer l’efficacité des actions mises en place (avec des exemples d’évaluations de suivi). Les références législatives et réglementaires sont également indiquées.

Le livret d’accueil bilingue, mis à jour en 2026, est un outil d’information et de communication destiné aux parents et aux élèves allophones nouvellement arrivés qui découvrent le système éducatif français. Il présente l’organisation de la scolarité à l’école primaire, au collège et au lycée, ainsi que les dispositifs spécifiques mis en place pour apprendre le français, langue de scolarisation.

Rendre accessible à sa mesure est un guide pratique présentant 41 situations scolaires et 23 profils de jeunes en situation de handicap. Il propose des stratégies de différenciation pédagogique, de travail en équipe et d’adaptation afin de favoriser une scolarité accessible à tous, ainsi que l’inclusion sociale et professionnelle future.

Le développement de la communication chez les enfants chinois présentant un trouble du spectre de l’autisme et exposés à deux langues

Cette étude, publiée en 2015, a montré que les enfants chinois autistes exposés à deux langues ne présentaient pas de difficultés plus importantes que leurs pairs exposés à une seule langue, que ce soit sur le plan du développement structurel du langage ou des compétences pragmatiques. Ces résultats suggèrent que l’exposition à deux langues n’entraîne pas de difficultés langagières supplémentaires significatives. (anglais)

Rebecca Branstetter, docteure en psychologie, psychologue scolaire et fondatrice du collectif The Thriving School Psychologist Collective, explore les difficultés que peut représenter l’apprentissage à distance pour les enfants ayant des besoins éducatifs particuliers. Elle propose des stratégies pratiques pour accompagner votre enfant tout en prenant soin de vous-même. Lire l’article en anglais sur le site de Greater Good Magazine.

Un guide pratique pour aider les personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme à naviguer sur Internet en toute sécurité

"Invitée de Véronique Mounier sur Chérie 25 dans l'émission "Sans Tabou", Julie Tuil donne des éclaircissements sur l'autisme et montre le rôle primordial que les parents doivent jouer en se formant aux méthodes ABA." Click here for Youtube video